Навігація
Головна
 
Головна arrow Психологія arrow Вікова психологія
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

МОЛОДШИЙ ШКІЛЬНИЙ ВІК (ВІД 6-7 ДО 10-11 РОКІВ)

Соціальна ситуація розвитку

Проблемами молодшого шкільного віку займалися багато психологів: Д. Б. Ельконін, В. В. Давидова, Л. І. Айдарова, Ю. А. Полуянов та ін. Цей вік привертає до себе пильну увагу вчених тому, що він ще не до кінця досліджений, тому що історично виділився зовсім недавно, з введенням обов'язкового і загального неповного і повної середньої освіти. Завдання і зміст середньої освіти не можуть бути до кінця визначені, вони змінюються з плином часу, тому психологічні особливості молодшого шкільного віку в принципі не можна вважати остаточними і незмінними.

Найважливіший момент зміни соціальної ситуації розвитку - це початок навчання в школі. У дитини відбувається перебудова всіх систем відносин з дійсністю. Якщо у дошкільника існували дві сфери соціальних відносин: "дитина - дорослий" і "дитина - діти", то тепер в системі відносин "дитина - дорослий" відбулися зміни. Вона розділилася на дві частини: "дитина - батько" і "дитина - вчитель".

Система "дитина - вчитель" починає визначати ставлення дитини і до батьків, і до дітей. Це було експериментально показано Б. Г. Ананьєва, Л. І. Божович і І. С. Славіної. Дані відносини стають для дитини центральними, тому що з'являється оцінна система, і оцінювання виходить саме від вчителя. Від того, наскільки учень буде успішний в навчальній діяльності та які оцінки буде отримувати, залежать його відносини з однолітками та батьками. Однолітки намагаються дружити з тими, хто добре вчиться, а погано встигає школяр стає об'єктом їх засудження.

Якщо раніше батьки запитували: "Як у тебе справи?", То тепер: "Яку оцінку ти отримав?" Дитина бачить, що погані оцінки засмучують батьків, а хороші - радують.

Відносини "дитина - вчитель" перетворюються в стосунки "дитина - суспільство". У вчителя виявляються втіленими вимоги суспільства. "У школі закон загальний для всіх", писав Г.-Ф. Гегель. У школі побудована система певних відносин, і її носієм є вчитель.

Д. Б. Ельконін зазначав, що діти дуже чутливі до того, як вчитель ставиться до дітей. Якщо дитина помічає, що вчитель когось виділяє, то повага до нього знижується. У перший час діти строго виконують вказівки вчителя, але якщо він проявляє лояльність по відношенню до порушника правила, то правило починає руйнуватися зсередини.

З початком навчання в школі у дитини змінюються відносини з оточуючими людьми. Незважаючи на те що він продовжує жити в тому ж будинку, ходити по тих самих вулицях, життя його кардинально змінюється. Свобода дошкільного дитинства змінюється відносинами залежності і підпорядкування певним правилам. Батьки починають контролювати його: цікавляться оцінками і висловлюють свою думку з приводу них, перевіряють домашні завдання, складають режим дня. Дитині починає здаватися, що батьки стали любити його менше, тому що тепер їх найбільше цікавлять оцінки. Це покладає на нього нову відповідальність: йому доводиться контролювати свої ситуативні імпульси, організовувати своє життя. В результаті дитина починає відчувати почуття самотності і відчуження від близьких.

Нова соціальна ситуація посилює умови життя дитини і виступає для нього як стресогенних. У кожної дитини змінюється емоційний стан, підвищується психічна напруженість, що відбивається як на фізичному здоров'ї, так і на поведінці.

Характер адаптації дитини до нових умов життя і ставлення до нього з боку рідних сприяють розвитку почуття особистості. Таким чином, молодший шкільний вік характеризується тим, що у дитини з'являється новий статус: він учень і відповідальна людина.

 
Якщо Ви помітили помилку в тексті позначте слово та натисніть Shift + Enter
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук