Навігація
Головна
 
Головна arrow Психологія arrow Вікова психологія
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

ПІЗНАВАЛЬНИЙ РОЗВИТОК У ЮНАЦЬКОМУ ВІЦІ

У юнацькому віці відзначається філософська спрямованість мислення, яка обумовлена розвитком формально-логічних операцій і емоційними особливостями.

Навчання в старших класах школи і тим більше в установах професійної освіти пов'язано зі значною зміною і ускладненням структури і змісту навчального матеріалу, збільшенням його обсягу, що підвищує рівень вимог до учнів. Від них очікують гнучкості, універсальності, продуктивності пізнавальної діяльності, самостійності в рішенні навчально-пізнавальних завдань.

Юнакам більш властиво абстрактне мислення, дівчатам - конкретне. Тому дівчата зазвичай краще вирішують конкретні завдання, ніж абстрактні, їх пізнавальні інтереси менш визначені і диференційовані, хоча при цьому вони, як правило, навчаються краще юнаків. Художньо-гуманітарні інтереси у дівчат в більшості випадків переважають над природно-науковими.

Багато в цьому віці схильні перебільшувати свої здібності, знання, інтелектуальні здібності.

У юнацькому віці збільшується обсяг уваги , а також здатність довго зберігати його інтенсивність і перемикатися з одного предмета на інший. Але увага стає більш виборчим і залежних від спрямованості інтересів.

Помітно прогресує в розвитку пам'ять школярів і студентів. Збільшується обсяг пам'яті, змінюються способи запам'ятовування. Все більш широко використовуються раціональні прийоми довільного запам'ятовування.

Удосконалюється володіння складними інтелектуальними операціями аналізу і синтезу, теоретичного узагальнення та абстрагування, аргументування і докази. Юнаки та дівчата в повній мірі здатні встановлювати причинно-наслідкові зв'язки, для їх мислення характерні систематичність і критичність. Виникає тенденція до узагальненого розуміння світу, що є необхідною умовою формування цілісного світогляду.

На базі навчально-професійної діяльності бурхливо розвиваються спеціальні здібності. В результаті когнітивні структури в юності набувають дуже складну будову і індивідуальне своєрідність. Їх розвиток є передумовою виникнення здатності до інтроспекції: предметом уявного розгляду і аналізу стають власні думки, почуття і вчинки, виробляється здатність бачити протиріччя між ними, оперувати ідеальними ситуаціями і обставинами.

Розвиваються творчі здібності, юнаки і дівчата не просто засвоюють інформацію, але і активно створюють щось нове.

Особистісні властивості творчо обдарованої людини можуть бути різними. Це залежить від тієї сфери діяльності, в якій проявляється обдарованість. Дослідники встановили, що творча людина може показувати звичайні результати в навчальній діяльності.

Розумовий розвиток старшокласника полягає як у накопиченні умінь і зміні окремих властивостей інтелекту, так і в формуванні індивідуального стилю розумової діяльності.

Індивідуальний стиль розумової діяльності , за визначенням російського психолога Е. А. Клімова, це "індивідуально-своєрідна система психологічних засобів, до яких свідомо чи стихійно вдається людина з метою найкращого зрівноважування своєї (типологічно обумовленої) індивідуальності з предметними, зовнішніми умовами діяльності". Н. Коган вважав, що в пізнавальних процесах індивідуальний стиль розумової діяльності виступає як стиль мислення, тобто як стійка сукупність індивідуальних варіацій в способах сприйняття, запам'ятовування і мислення, за якими стоять різні шляхи придбання, накопичення, переробки та використання інформації.

Можливість інтелектуального просування в цьому віці йде через розвиток навчальних умінь при роботі з текстами, літературою, відпрацюванням формально-логічних операцій і т.д.

 
Якщо Ви помітили помилку в тексті позначте слово та натисніть Shift + Enter
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук