Навігація
Головна
 
Головна arrow Психологія arrow Вікова психологія
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

ВЗАЄМОВІДНОСИНИ З ОТОЧУЮЧИМИ

У юнацькому віці розвиток взаємовідносин з однолітками і дорослими також йде окремо. Дані відносини стають складнішими, юнаки і дівчата починають грати безліч соціальних ролей, відносини, в які вони включаються, зовні і внутрішньо стають схожими на відносини між дорослими. Їх основою стають взаємна повага і рівноправність.

Відносини з однолітками поділяються на товариські і дружні. Серед однолітків користуються повагою ті, хто володіє такими якостями, як чуйність, стриманість, життєрадісність, щедрість, поступливість, розвинене почуття гумору. Дружба є найважливішим видом емоційної прихильності і міжособистісних відносин юнацького віку. Дружба вимірюється ступенем вибірковості, стійкості й інтимності.

Якщо дитина не робить відмінностей між дружбою і товариськими стосунками, то в юнацькому віці дружба вважається винятковим, індивідуальним ставленням. У дитинстві прихильності дитини необхідно постійно підкріплювати зовнішніми стимулами, інакше відносини зруйнуються, а в юності дружба вже може зберігатися і на відстані, вона не залежить від зовнішніх, ситуативних чинників.

З віком інтереси і переваги стабілізуються, тому дружні відносини стають більш стійкими. Це виражається в зростанні терпимості: сварка, яка в дитинстві може стати приводом для розриву, в юності сприймається як випадковість, якою можна знехтувати заради збереження відносин.

Головним в дружбі стають взаємодопомога, вірність і психологічна близькість. Якщо основою групових відносин є спільна діяльність, то дружба будується на емоційної прихильності. Особистісна близькість важливіше, ніж спільність предметних інтересів.

Психологічна цінність дружби полягає втому, що вона одночасно є школа і саморозкриття, і розуміння іншої людини.

Психологія юнацької дружби тісно пов'язана з статево відмінностями. Потреба в глибокій, інтимній дружбі у дівчаток виникає на півтора-два роки раніше, ніж у хлопчиків. Дівоча дружба більш емоційна, дівчата чаші відчувають дефіцит інтимності, більш схильні до саморозкриття, надають більше значення міжособистісних відносин. Це пов'язано з тим, що дівчатка швидше дозрівають, у них раніше починає розвиватися самосвідомість, тому і потреба в інтимній дружбі виникає раніше, ніж у хлопчиків. Для юнаків-старшокласників значущою групою залишаються однолітки своєї статі і "повіреним всіх таємниць" також є один своєї статі. Дівчата мріють про одного протилежної статі. Якщо такий з'являється, то він, як правило, старше своєї подруги. Дружба між юнаком і дівчиною з часом може перерости в любов.

Поширеною комунікативної проблемою юнацького віку є сором'язливість. Вона обмежує соціальну активність особистості і в деяких випадках сприяє розвитку відхилень у поведінці: алкоголізму, невмотивованої агресії, психосексуальних труднощів. Подолати сором'язливість допомагають сприятливий клімат в колективі та інтимна дружба.

У ранньому юнацькому віці виникають не тільки дружні зв'язки. З'являється нове почуття: любов. Її виникнення обумовлено: 1) статевим дозріванням, що завершується в ранній юності; 2) бажанням мати близького друга, з яким можна говорити на найпотаємніші теми; 3) потребою в сильної емоційної прихильності, розумінні, душевної близькості.

Характер любовних почуттів та уподобань залежить від загальних комунікативних якостей. З одного боку, любов - це потреба і бажання володіння (стародавні греки називали це "Ерос"), з іншого боку - потреба в безкорисливої самовіддачі (по грецьки - "агапе"). Таким чином, можна охарактеризувати любов як особливу форму людських взаємин, яка передбачає максимальну інтимність і психологічну близькість. Людина, не здатний на психологічну близькість з іншою людиною, може відчути потребу в любові, але вона ніколи не буде задоволена.

Говорячи про міцність і тривалості любовних відносин, згадаємо слова А. С. Макаренка: "Молода людина ніколи не буде любити свою наречену і дружину, якщо він не любив своїх батьків, товаришів, друзів. І чим ширше ця нестатева любов, тим шляхетніше буде і любов статева ".

Юність емоційна: в цьому віці відзначається бурхливе захоплення новими ідеями, справами, людьми. Подібні захоплення можуть бути нетривалими, але вони дозволяють пережити і дізнатися багато нового. З'являється нова якість - відсторонення, суть якого полягає в тому, що, перш ніж прийняти щось, необхідно все ретельно і критично перевірити, упевнитися в істинності і правильності. Надмірний прояв відсторонення може привести до того, що людина стане жорстким, нечутливим, і тоді піддаватися критиці і перетворюватися в об'єкт спостереження будуть не тільки інші люди, але і його власні почуття і переживання. Навіть в перше кохання його стануть займати тільки свої переживання, якими він буде захоплений більше, ніж коханою людиною. Це може привести до утруднення як в саморозкриття, так і в розумінні його іншою людиною, в результаті чого можуть виникнути проблеми при встановленні міжособистісних контактів.

Юнакам і дівчатам дуже важливе спілкування з дорослими: вони вслухається в їх слова, спостерігають за їх поведінкою, в деяких випадках схильні до ідеалізації. Вибір більш старшого друга обумовлюється потребою в опіці, керівництві, прикладі. Дружба з дорослими необхідна і бажана, але дружба з однолітками важливіше і міцніше, оскільки тут спілкування відбувається на рівних: з однолітками легше спілкуватися, їм можна розповісти все, не боячись глузувань, з ними можна бути таким, який є, не намагаючись здаватися розумнішим.

Як зауважив французького психолога Б. Заззо, юність - одночасно щирий і самий нещирий вік. В юності найбільше хочеться перебувати в злагоді з самим собою, бути безкомпромісним; простежується необхідність повного і безоглядного саморозкриття. Але невизначеність і нестійкість уявлень про власний "Я" породжує бажання перевірити себе шляхом розігрування невластивих ролей, хизування, самозаперечення. Молода людина страждає від того, що не може висловити свій внутрішній світ, тому що образ його "Я" ще незавершена і неясний.

Після бурхливої підліткової емансипації емоційні контакти з дорослими відновлюються на більш високому рівні. Закохані юнаки і дівчата не так емоційно, як в підлітковому віці, реагують на зауваження батьків, що стосуються їх зовнішнього вигляду, роботи по дому,

вчення. Головними темами спілкування з дорослими для старшокласників і студентів стають життєві перспективи, задоволеність ситуацією в навчальному закладі і сім'ї. Відносини переходять в нову стадію: вони будуються набагато більш рівноправно, практично так само, як між дорослими людьми, хоча деяким батькам буває важко побачити в своїй дитині повноцінну сформувалася дорослу особу.

 
Якщо Ви помітили помилку в тексті позначте слово та натисніть Shift + Enter
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук