ОРГАНІЗАЦІЯ РОЗВИВАЮЧОЇ ПРЕДМЕТНОГО СЕРЕДОВИЩА

Середовище розвитку - це комплекс матеріально-технічних, санітарно-гігієнічних, ергономічних, естетичних, психолого-педагогічних умов, що забезпечують організацію життя дітей і дорослих в дошкільному навчальному закладі, покликаних задовольняти життєво важливі потреби дітей, забезпечувати їх безпеку і охорону здоров'я, сприяти розвитку духовних , пізнавальних, загальнокультурних навичок в спілкуванні з іншими людьми.

Відповідність цих умов необхідним вимогам встановлюється в процесі ліцензування освітньої установи, яке включає: наявність приміщень для перебування дітей в ДНЗ, показники протипожежної безпеки, освітленості, умови проведення режимних моментів, організації харчування, здійснення медичних процедур, а також вимоги до реалізації освітнього процесу.

У дитячому садку зазвичай є кімнати для прийому дітей з шафами для одягу, групові приміщення для ігор та занять, спальні, харчоблоки, санітарні вузли, спеціально виділена і обгороджена територія ділянки для прогулянок, ігор та занять на повітрі. Приміщення та ділянка оснащені меблями і спеціальним устаткуванням - ігровим, медичним, навчальним. При цьому площі (розміри) приміщень повинні відповідати певним нормативам - будівельним нормам і правилам (СНіП), які гарантують охорону життя і здоров'я дітей. Нормативи визначають мінімальні вимоги, наприклад, позначають розмір площі відповідно до числа вихованців, які на ній знаходяться. Якщо площа менше (нижче нормативу), діти будуть відчувати нестачу повітря, не вистачить місця для розміщення меблів і устаткування, вони будуть занадто тісно розставлені, і дітям буде мало простору для вільного пересування. Норматив може бути змінений тільки в сторону збільшення зазначеної в ньому площі. Таким чином, він є регулятором організації життя в дитячому саду, що захищає дитину від несприятливих або небезпечних ситуацій.

Бажано, щоб в дитячому саду були спортивний зал, зал для музичних занять, медичний блок з кабінетами для проведення лікувальних і профілактичних заходів. У деяких установах є басейн, сауна, виділяються і обладнуються додаткові приміщення, наприклад, кабінети для занять з логопедом, психологом, кімната психологічного розвантаження, студії для занять образотворчої, театралізованої діяльністю, вітальня для сімейного клубу, зимовий сад та ін ..

Оформлення та оснащення додаткових приміщень проводиться відповідно до основною концепцією діяльності освітньої установи. Так, якщо пріоритетним напрямком роботи закладу є охорона, зміцнення здоров'я та фізичний розвиток дітей, обладнуються медичні кабінети, басейн, спортивний зал; якщо художньо-естетичний розвиток дітей, то передбачається наявність приміщень для студій, театру, виставок і т.п.

Предметний світ дитинства - це не тільки іграшки, але і вся навколишня дитини середовище, яке сприяє фізичному, соціально-особистісного, пізнавальному, художньо-естетичному розвитку. Навіть самим маленьким повинні бути доступні не тільки групові приміщення, а й інші функціональні простору дошкільного закладу, призначені для дорослих або старших дітей. Вихід в широкий соціальний світ сприяє повноцінному розвитку малюків, розширює їхні уявлення про навколишній. Наприклад, відвідуючи разом з вихователем лікарський кабінет або кухню, вони спостерігають за роботою лікаря, медсестри, кухаря. У студії для образотворчої або театралізованої діяльності дошкільників знайомляться з її оформленням, розглядають роботи старших дітей. У зимовому саду побачать екзотичні квіти, фонтан, кам'яні гірки, птахів, ящірок в тераріумі. Отримані враження вони можуть переносити в свої ігри та інші види діяльності.

 
< Попер   ЗМІСТ   Наст >