Навігація
Головна
 
Головна arrow Психологія arrow Психологія
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

САМОСТІЙНА РОБОТА СТУДЕНТІВ З КНИГАМИ І ЖУРНАЛАМИ

Значна частина часу студентів-психологів під час навчання у вузі приділяється на читання , а часто і поглиблене вивчення навчальної та наукової літератури. Це необхідно при підготовці студентів до семінарів, написання рефератів, виконання курсових і дипломних робіт.

Оскільки вивчення психології направлено на освоєння знань і умінь в області наукової і практичної психології, то основними джерелами, з якими працюють студенти, є публікації навчального і наукового характеру - книги і статті відповідного змісту і жанру. Матеріали науково-популярних книг і журналів, публіцистичні статті, художня література можуть використовуватися тільки як додаткові джерела. Це слід мати на увазі студентам, особливо при написанні рефератів, виконанні курсових і дипломних робіт.

Книги та статті можуть мати різного адресата. Залежно від цього вони бувають різних жанрів.

Навчальна література у вигляді підручників і навчальних посібників.

Підручник являє цінність, перш за все, як книга, викладає в систематизованому вигляді основи знань з навчальної дисципліни відповідно до програми.

Підручник з психології для вузів, на відміну від шкільного, є науково орієнтованим. У ньому представляються зазвичай не тільки основні поняття, приклади, і наукові факти, але також методи дослідження, полеміка, дискусія. Студенти-психологи часто стикаються з тим, що з багатьох проблем серед вчених є різні точки зору і теорії. Така критична подача матеріалу дозволяє уникнути категоричності, з якою пов'язано традиційне вручення знань в школі у вигляді готових результатів.

Навчальні посібники служать доповненням до підручника. Їх відмінною рисою є те, що міститься в них навчальний матеріал розширює і поглиблює підручник з окремих тем. В якості навчальних посібників можуть виступати хрестоматії, збірники вправ і завдань, словники, довідники, а також інші книги для читання.

Підручники та навчальні посібники пишуться науковою мовою. Однак на відміну від наукових монографій і статей, навчальні посібники більшою мірою орієнтовані на студентів і учнів, тому написані більш доступною мовою і стилем. Основне завдання, яке ставлять автори такого роду книг, - систематизований виклад будь-якої області психологічного знання.

Однак для поглибленого вивчення окремих тем, оволодіння умінням читати "дорослу" психологічну літературу студентам дуже часто даються завдання вивчити наукову літературу з проблеми. За окремим навчальним курсам (наприклад, зі спецкурсів) підручники ще не написані. Пов'язано це з тим, що їх тематика знаходиться на передньому рубежі розвитку психологічної науки або практики. В такому випадку викладачі дають студентам завдання з вивчення наукової літератури у вигляді монографій, статей в наукових журналах і збірниках наукових праць. Наукові книги та статті представляють розгорнуте зміст наукових досліджень, призначені для колег - професійних психологів і тому не завжди доступні у викладі для початківців студентів. На відміну від навчальних посібників, вони є предметно орієнтованими і не розраховані на навчальні цілі. Залежно від кількості авторів і структури книги виділяють наступні типи психологічних видань: монографію, колективну монографію, збірник наукових праць.

Книги такого типу пишуться науковою мовою і ставлять своїм завданням повідомлення наукових даних з будь-якої проблеми. Студенти можуть зазнавати труднощів при читанні таких книг через недостатнє знання істоти описуваної проблеми і використовуваної термінології.

Для повідомлень про результати досліджень або практичної роботи психологи використовують також періодичні видання, наприклад журнали. Перевагою статті в журналі є оперативність публікації. Вона містить лаконічний виклад цілей, завдань, методики, результатів і висновків з вивченої дослідником проблеми.

У світі публікується велика кількість міжнародних журналів, кожен з яких зазвичай присвячений певній психологічної тематики. Більшість з них публікується англійською мовою як найбільш популярною мовою міжнародного наукового співтовариства.

Словники та довідники являють пояснення термінів, понять, областей психології, розташовані відповідно до певної системою. Деякі словники за обсягом словникових статей являють собою скоріше довідники і можуть використовуватися для систематизованої орієнтації в будь-якої предметної області. У них можна знайти короткий опис окремих розділів психологічного знання. Звернення до них доцільно при підготовці до семінарів, написання рефератів, оскільки в них можна знайти типові визначення понять, класифікації явищ, опис основних психологічних закономірностей.

Велика кількість психологічних словників і довідників призначене для фахівців, тому вони можуть бути важкі для розуміння початківців студентів. Довідкове значення для з'ясування студентами сенсу важких для розуміння термінів мають тлумачні словники. Словники такого роду часом поміщаються в кінці навчальних посібників, наприклад "Термінологічний словник професійного психолога" поміщений в кінці цього підручника.

Науково-популярні книги і статті можуть використовуватися студентами-психологами як допоміжні посібники. Вони містять доступне і ясний виклад будь-якої психологічної проблеми, пишуться науково-популярною мовою і не припускають знання читачем професійної психологічної термінології, оскільки призначені для широкого кола читачів. Наукові терміни або є роз'яснюються, або замінюються більш простими мовними зворотами. Завдання автора такої книги - популяризація психологічних знань. Науково популярні книги володіють тим безумовним гідністю, що вони зазвичай написані в простому і ясному стилі і забезпечені прикладами. Правда, недоліком таких книг є часто дефіцит доказовості і обгрунтованості тих чи інших тверджень, тобто знижується ступінь науковості.

Часом можна зустріти книги, в яких поєднуються розглянуті вище типи жанрів. Системно і ясно написані наукові праці можуть використовуватися в якості підручників, а також бути корисні для широкого кола читачів. До такого типу книг відноситься, наприклад, фундаментальна праця С. Л. Рубінштейна "Основи загальної психології". Науково популярні книги, незважаючи на легкість літературного стилю, відсутність суто професійної термінології, також можуть представляти наукову цінність.

Новим і популярним джерелом інформації по психології є Інтернет. Для успішного пошуку інформації в ньому важливо знати адреси відповідних сайтів і веб-сторінок. При цьому слід мати на увазі, що інформація, представлена в Інтернеті, не завжди буває достатньо достовірної. Тому повністю довіряти такій інформації не можна, необхідно перевіряти її за іншими джерелами. Достовірність інформації залежить від того, хто є автором матеріалу, яка організація помістила її і коли інформація останній раз оновлювалася.

Ефективні стратегії вивчення літератури.

Важливо використовувати ефективні стратегії її читання і осмислення.

Важливим принципом конспектування має стати: спочатку зрозуміти, а потім конспектувати. Не потрібно поспішати конспектувати, потрібно спочатку прочитати і зрозуміти смисловий зміст тексту. Часом студенти при конспектування просто переписують великі фрагменти тексту, обмежуючись поверхневої його переробкою, наприклад опускаючи вступні слова і фрази з загальними міркуваннями. Пов'язано це буває з тим, що студенти не цілком розуміють смисловий зміст. Деякі студенти переписують, не розуміючи, сподіваючись, що потім перечитають і зрозуміють. Досвід показує, що пізніше розуміння настає рідко.

Читання потрібно починати з побіжного ознайомлення з усією книгою або статтею, яку задали читати. При цьому в книзі важливо звернути особливу увагу на введення (передмова) і висновок. У статті - на перший і останній абзаци. У них автор, як правило, в стислому, резюмував вигляді викладає свої основні ідеї. Це допоможе вам швидше і успішніше їх зрозуміти при подальшому уважному читанні всієї роботи. Далі зверніть особливу увагу на перші два-три пропозиції кожного абзацу. Найчастіше в них викладається основна суть і ключові поняття всього абзацу.

Побіжний перегляд всієї книги або статті дозволить вам зорієнтуватися в їх структурі, логіці, основні поняття, пунктах, які заслуговують особливої уваги. Его виявляється надзвичайно корисним для подальшого послідовного і уважного читання розділів даної роботи. Це зробить ваше читання більш швидким і ефективним, оскільки ви будете нанизувати інформацію на раніше побудований каркас. Виділяйте ключові слова, смислові ряди і смислову домінанту тексту.

Для цілеспрямованого читання корисно мати заздалегідь сформульовані запитання: що ви хочете дізнатися з цієї книги або статті, якого роду інформацію хочете почерпнути і для чого. Цілі "дізнатися", "познайомитися" для цього може не вистачити. Що саме ви хочете в цій роботі знайти і для чого? Необхідний орієнтир для пошуку, по можливості чіткий.

При конспектування прочитаного намагайтеся будувати максимально ємну опорну схему змісту, її структуроване просторове розташування на аркуші паперу має значення. Виписуйте визначення, обов'язково робіть точні посилання на джерело та сторінку, для того щоб до нього можна було знову звернутися при необхідності. Прагніть по можливості змінювати текст першоджерела (за винятком визначень і точних фактичних даних), опускаючи несуттєві слова і вирази, переформулюючи думка в більш ємною і зрозумілою для вас формі, залишаючись при цьому в рамках наукового стилю. Часом для окремого абзацу або навіть декількох досить написати коротке резюме (в одне, два, три або декілька пропозицій).

 
Якщо Ви помітили помилку в тексті позначте слово та натисніть Shift + Enter
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук