Навігація
Головна
 
Головна arrow Психологія arrow Введення в професію психолог освіти
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

ЛОГІКА І ПСИХОЛОГІЯ НАУКОВОЇ ТВОРЧОСТІ

Науку зазвичай відносять до сфери творчої діяльності, хоча в павука багато етапів роботи, що мають не творчий, а виконавський характер. Наука починається і завершити

ється творчістю, а в процесі багато рутинного, що вимагає великої цілеспрямованості, волі, старанності. Однак розвиток науки завжди пов'язано з новизною, з відкриттями. В особистісному плані вченого відомий фізик А. Дзікікі виділив наступні складові [1] :

  • 1) творчість (як здатність генерувати щось таке, що ніколи раніше не було відомо, не зустрічалося, не спостерігалося);
  • 2) лідерство (як здатність надихати і переконувати людей);
  • 3) новаторське лідерство (як здатність надихати і переконувати людей здійснювати акти творчості);
  • 4) мотивація (як двигун, необхідний для досягнення мети).

При цьому А. Дзікікі зазначає нетождественнность науки і технології [2] . Якщо наука змушує наш інтелект робити відкриття (що має на увазі не винахід, а саме відкриття нових законів природи), то технологія - винаходить. І в цьому контексті наука в основному розвивається за допомогою дослідження. А технологія - за допомогою проектування.

ШКОЛИ В НАУЦІ: ЗАРОДЖЕННЯ, РОЗВИТОК, РОЗПАД

Наука - соціальний інститут. І її розвиток багато в чому визначається соціальними закономірностями. Основною соціальною одиницею науки вважають наукову школу. Наукова школа не обов'язково має організаційно-адміністративні форми. Це феномен соціального розвитку наукових концепцій і парадигм в рамках неформального колективу, що розділяє і розвиваючого певний підхід в науці.

М. Г. Ярошевський, розкриваючи поняття "наукова школа", вказував, що "термін" школа "... при всій своїй невизначеності <...> означає, по загальноприйнятій думці істориків, по-перше, єдність навчання творчості і процесу дослідження , по-друге, позицію, якої дотримується одна група вчених щодо інших " [3] .

Виділяють наступні характеристики наукових шкіл: ініціативність, самостійність, наявність внутрішнього імпульсу розвитку, цілеспрямованість, стійкість переконань, незадоволеність досягнутим. У науковій школі як соціальної спільності важливо наукове самовизначення і самоідентифікація членів колективу як належить до єдиної спільноти, що розділяє певну систему наукових ідей. При цьому кожен член наукової школи самовизначається по відношенню до системи базових ідей наукової школи в їхньому розвитку, тобто вважаючи, який напрямок і який аспект в рамках наукової школи він розвиває. Самовизначення членів наукової школи багато в чому відбувається через визначення позиції по відношенню до лідера наукової школи.

Існують різні форми наукових шкіл [4] :

  • 1) науково-освітня школа, покликана формувати майбутніх дослідників;
  • 2) дослідницький колектив як група вчених, спільно розробляє під керівництвом лідера (глави школи) обрану або створену ним дослідницьку програму;
  • 3) напрямок в науці, що виникає завдяки встановленню певної традиції, що охоплює групу вчених і дослідницьких колективів;
  • 4) вчені, що підготували йод керівництвом відомого вченого дисертації, стали кандидатами і докторами наук.

О. Грезнева [5] пропонує таку типологію наукових шкіл з урахуванням різних підстав класифікації:

  • 1) по виду зв'язків між членами наукової школи - наукове протягом, "невидимий коледж", наукова угруповання;
  • 2) за статусом наукової ідеї - експериментальні, теоретичні;
  • 3) за широтою досліджуваної предметної області - вузькопрофільні, широкопрофільні;
  • 4) за функціональним призначенням продукуються знань - фундаментальні, прикладні;
  • 5) за формою організації діяльності учнів - з індивідуальними формами організації науково-дослідницької роботи, з колективними формами організації НДР;
  • 6) за характером зв'язків між поколіннями - однорівневі, багаторівневі;
  • 7) але ступеня інституалізації - неформальні, гуртки, інстітуальние;
  • 8) за рівнем локації - національні, локальні, особистісні.

М. Г. Ярошевський [6] назвав ряд ознак наукової школи, серед яких: наявність лідера, задає вектор розвитку наукової школи, наявність дослідницької програми, яка об'єднує колектив на основі єдиної мети; спільність підходів (або єдину парадигму) спільної діяльності.

Рух науки в соціальному відношенні багато в чому пов'язане із зародженням, розвитком і розпадом наукових шкіл. Наукові школи можуть припиняти свою діяльність з відходом лідера, а можуть розвиватися, розгалужуючись за різними напрямками, які відкривають учні і послідовники засновника наукової школи. Відносини між науковими школами в одній науковій сфері багато в чому задають полеміку і дискусію по предмету досліджень, за методом, по теоретичній основі і способам інтерпретації даних. Така полеміка може бути дуже гострою. Але саме різноманітність підходів і наукових шкіл, їх взаємодія і протистояння визначають живий процес руху наукової думки, наукового пізнання.

(Див. Завдання 4 до гл. 1.)

  • [1] Дзікікі А. Творчість в науці / відп. ред. Е. П. Веліхов; науч. ред. В. О. Малишенко; пер. з англ. Е. С. Клюшина. М .: Едіторіал УРСС, 2001. С. 17.
  • [2] Там же. С. 23.
  • [3] Ярошевський М. Г. Логіка розвитку науки і наукова школа // Школи в науці / під ред. С. Р. МіКулінсьКого, М. Г. Ярошевського, Г. Кребера, Г. Штейнера. М .: Наука, 1977. С. 86.
  • [4] Школи в науці / під ред. С. Р. МіКулінсьКого, М. Г. Ярошевського, Г. Кребера, Г. Штейнера. М .: Наука, 1977.
  • [5] Грезнева О. Наукові школи: принципи класифікації // Вища освіта в Росії. 2004. № 5. С. 42-43.
  • [6] Ярошевський М. Г. Логіка розвитку науки і наукова школа. С. 29-49.
 
Якщо Ви помітили помилку в тексті позначте слово та натисніть Shift + Enter
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук