Навігація
Головна
 
Головна arrow Психологія arrow Введення в професію психолог освіти
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

ОСВІТНЯ ПРАКТИКА В ТЕКСТАХ ХУДОЖНЬОЇ ЛІТЕРАТУРИ

Світова педагогічна думка, в вищих її досягнення, намагалася передати педагогічні ідеї, ідеї психології освіти в художніх формах. Класичними педагогічними творами стали такі за формою художні твори авторів різних країн та історичних епох, як: "Еміль, або Про виховання" Жан- Жака Руссо (1712-1778); "Діти вулиці", "Коли я знову стану маленьким", "Як любити дитину" та ін. Януша Корчака (1878-1942); "Від двох до п'яти" Корнія Івановича Чуковського (1882-1969); "Педагогічна поема", "Прапори на баштах", "Великі і маленькі" Антона Семеновича Макаренка (1888-1939); "Серце віддаю дітям", "Листи до сина" Василя Олександровича Сухомлинського (1918- 1970); "Педагогіка для всіх" Симона Львовича Соловейчик (1930-1996).

Ця традиція триває. Серед сучасних авторів психолого-педагогічних творів, написаних в художній формі, можна назвати Валерію Сергіївну Мухіна ( "Таїнство дитинства"); Шалву Олександровича Амонашвілі ( "Здрастуйте, діти!", "Як живете, діти?", "Балада про виховання", "Без серця що зрозумієш?"); Дмитра Володимировича Морозова ( "дваждирожденного", "Покоління Кітеж") та ін. [1]

(Див. Завдання 18 до гл. 1 .)

Опис педагогічних теорій і освітньої практики в художній формі - це тема окремої великої дослідження. Пропонуємо студентам у формі практикуму проаналізувати кілька творів або їх фрагментів з тих, які поки ще не увійшли в нашу вітчизняну педагогічну науку як канонічні.

В аспекті питань сімейного виховання, значення ініціативи при реалізації педагогічного задуму ми пропонуємо проаналізувати педагогічні прийоми на основі психологічних закономірностей мотивації і регуляції поведінки, використовуючи текст другого розділу "Пригод Тома Сойєра" (1876) Марка Твена, що розкриває секрети особливих психолого-педагогічних прийомів, які жартома можна назвати "педагогікою Тома Сойєра" [2] .

( Див . Завдання 19 до гл. 1.)

Феномен масового і загальної освіти, з одного боку, дозволив суспільству вийти на новий соціальний рівень розвитку, створив умови для прогресу цивілізації, а з іншого - породив поширення високої регламентованості і формалізму. Освітні інституції стали простором боротьби поколінь. Ці складні процеси не так просто розкрити науковою мовою. Але вони тонко і глибоко відображені в багатьох художніх творах. Найбільш яскравою з творів, що описують згубність формалізму повсякденному житті масової школи, стала повість Бела Кауфмана "Вгору по сходах, що ведуть вниз" [3] , опублікована вперше в 1964 р і стала світовим бестселером.

( Див . Завдання 20 до гл. 1.)

Взаємини вчителя і учнів, роль лідера серед підлітків в учнівському класі, феномен авторитету і інші аспекти, значимі для психології освіти, ми пропонуємо проаналізувати по тексту глави з книги Джованні Моска "Спогад про школу" [4] .

( Див . Завдання 21 до гл. 1.)

  • [1] Короткі анотації деяких творів, написаних в художньому стилі, корисних для розуміння різних педагогічних і психологічних питань і аспектів, див. У додатку 8.
  • [2] Див. Текст в додатку 9.
  • [3] Кауфман Б. Вгору по сходах, що ведуть вниз. М .: Азбука-Классика. 2007.
  • [4] Див. Додаток 10. Див. Також: Моска Дж. Спогад про школу / пер. с ит. А. Єремєєва. М .: КомпасГид, 2012. С. 14-21.
 
Якщо Ви помітили помилку в тексті позначте слово та натисніть Shift + Enter
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук