Навігація
Головна
 
Головна arrow Психологія arrow Методологічні основи і проблеми психології

ПРОЦЕСИ І ФОРМИ ОБ'ЄКТИВАЦІЇ ПСИХОЛОГІЇ ЛЮДИНИ

Проблема об'єктивації психології людини пов'язана з відповіддю на питання про репрезентацію ідеальної реальності (внутрішнього світу людини) в зовнішніх формах її існування (об'єктах зовнішнього світу). Проблема співвідношення внутрішнього (психічного) і зовнішнього (об'єктивувати прояви психології людини) пояснюється найчастіше в логіці філософського дуалізму, а в експериментальній психології досліджується на принципах психофізичного паралелізму.

Всі історичні спроби експериментальної психології встановити каузальні (причинно-наслідкові) зв'язки між психічними і фізичними властивостями людини за допомогою кореляційного обчислення імовірнісних збігів не вселяють довіри через різноякісності зіставляються властивостей (психічних і фізичних). Це призводить до абсурдності інтерпретації емпіричних фактів у випадках кореляції одних і тих же фізичних властивостей нервової системи з різними психологічними якостями людини та формами їх прояву. Наприклад, з сильним типом нервової системи може бути і добрий, і злий чоловік, і розумний, і дурний. Якісні відмінності психічних і фізичних властивостей організму і психіки зумовлюються їх функціонуванням за різними законами життєдіяльності організму і психіки. Тому вони не можуть перебувати в причинно-наслідкових відносинах. Їх причетність може виявлятися тільки як необхідні умови співіснування без каузальної залежності між ними.

Вирішення цієї проблеми потрібно шукати в логіці філософського монізму і в цілісних формах прояви психічних властивостей як психологічної реальності в емпіричних дослідженнях через аналіз об'єктивувати форм їх існування. Цілісні прояви психічних властивостей осмислюються в поняттях психологічних якостей людини. Наприклад, добрий, розумний, вольовий і т.д. Ці якості відкриваються спостерігачам в об'єктивувати формах поведінки і діяльності суб'єкта. Саме ці форми стають об'єктами емпіричного вивчення психології людини (предмета психологічного пізнання).

Вирішення цієї проблеми передбачає диференціацію та інтеграцію предмета, об'єктів і суб'єктів психічної діяльності людини в контекстах його взаємодії зі світом природи, речей, людей і самим собою. Це має першорядне відношення до визначення проблемних полів емпіричних досліджень психології людини і моделювання

науково-дослідних процедур, де відтворюється психологічна реальність в релевантних формах її існування.

Об'єктивація психології людини в процесі психічного відображення

Психологія людини як якість суб'єкта взаємодії зі світом речей, людей і самим собою виявляється в ряді ускладнюються процесів цієї взаємодії, що призводить до якісної трансформації психічної діяльності. Історичний досвід науково-психологічного пізнання дозволяє диференціювати шість рівнів трансформації психічного відображення . на кожному з яких домінують різні якісні прояви цілісної психічної організації людини.

Перший рівень процесі психічного відображення здійснюється за законами рефлекторного реагування організму і психіки у відповідь на фізичні дії об'єктів зовнішнього світу. Люди і тварини як носії психіки в цьому процесі розглядаються в ряду інших об'єктів взаємодії. Результат цієї взаємодії аналізується в рамках об'єкт-об'єктної парадигми за логікою фізичного експерименту, де об'єкти є предметною формою їх матеріальних властивостей. Об'єкт і предмет в фізичному експерименті збігаються і відносяться до одного і того ж класу явищ. В рамках цієї парадигми на місці психіки розглядаються властивості нервової системи - однієї з систем організму, тобто вивчаються залежності між двома фізичними реальностями, об'єктом впливу і нервовою системою організму. При цьому резонно виникають наступні питання: Де тут психіка? Що до неї відноситься? У вигляді чого вона постає для наукового аналізу?

У психологічному експерименті об'єкти пізнання є матеріальною оболонкою предметного змісту психіки, її об'єктивувати носіями, формою існування психології людини, яка може варіювати в межах однієї і гой же оболонки. Наповнюваність об'єкта (форми існування психічного) психологічним змістом залежить від суб'єкта психічної діяльності, роль якого при вивченні процесу психічного відображення нівелюється як перешкода у вивченні об'єкт-об'єктних відносин. Дослідники, що працюють в цій парадигмі, абстрагуються від ролі суб'єкта в процесі психічного відображення заради проходження принципу об'єктивності наукового пізнання, під яким маються на увазі правила фізичного експерименту. Тут логіка психологічного пізнання, яка до цих нір не осмислена в методології психологічної науки, весь час заміщується логікою фізичного пізнання, що володіє ексклюзивним правом па науковість. Психологічний зміст в цій парадигмі підтягується через інтерпретацію фізичних властивостей нервової системи, так як в експериментальній процедурі воно не представлено у вигляді вимірюваних змінних (залежних або незалежних). Можна сказати, що психологія людини в парадигмі фізичного експерименту вивчається без психологічного факту, який може бути укладений лише в безпосередніх відгуках суб'єктів (випробовуваних), які підміняються відгуками нервової системи, що не одне і те ж.

Саме при аналізі індивідуальних відгуків випробовуваних на один і той же об'єкт впливу в результатах психічного відображення виявилися суб'єктивні відхилення , незважаючи на відведену людині роль об'єкта в цьому процесі, і очікування відтворюваності цього відгуку в незмінних параметрах. Цей факт привів до скептицизму про можливості об'єктивного методу в психологічних дослідженнях. Але, незважаючи на це, психологічні дослідження в руслі об'єктної парадигми тривають зі свідомо сумнівними результатами, якщо на них продовжувати дивитися в логіці фізичного експерименту.

Логіка психологічного пізнання інша. Вона повинна виходити з інтересу до індивідуальних відхилень випробовуваних від середньостатистичної тенденції. За цією логікою в предметному полі психологічного експерименту інтерес представляє суб'єктивність і суб'єкт як її носій. Суб'єкт в цьому процесі є об'ектіватором своєї суб'єктивності в зовнішніх формах прояви своєї активності, в яких варіює відгук на дії об'єктів середовища і власного організму. Як об'єкти психологічного пізнання стають об'єктивувалися форми суб'єктивності. У їх числі на рівні психічного відображення слід вивчати мимовільні реакції , тілесні руху , автоматизовані дії , звички , патерни і стереотипи поведінки , стиль діяльності. Его уже сформовані і не цілком усвідомлювані відгуки індивідуумів. Саме в них укладено психологічний зміст людини, в якому цілісно представлений суб'єктивний потенціал його психічної організації. Цей потенціал є психологічним дзеркалом психічного відображення, яке має представляти модель психічної організації людини. Роль суб'єкта в процесі психічного відображення обмежується його мимовільними відгуками в перерахованих вище формах об'єктивації.

Мимовільні відгуки психічного відображення, перш за все, наповнені афективною змістом , яке проявляється в позитивному або негативному реагуванні на об'єкт взаємодії (стимул). Амбівалентні емоції в цьому процесі трансформуються у відносини "прийняття - неприйняття", які проявляються, наприклад, у собак в виляння хвостом або гарчання, а у людини - в формі висловлювання розташування або агресії. У числі мимовільних форм прояву афективного змісту на передній план суб'єктивного відгуку виходить вираз обличчя і пантоміма тілесних рухів. Саме ці форми необхідно фіксувати і вимірювати в психологічному експерименті. Суб'єкту їх важко контролювати, тому вони найближче знаходяться до істинної психології людини. Але найголовніше в цьому конструкт психічного відображення між стимулом і реакцією з'являється третя ланка - афективний відгук , який представляє власне утримання психічного компонента в процесах взаємодії людини або тварини і з об'єктами зовнішнього світу, і з системами свого організму.

Таким чином, відповідно до логіки монізму, саме в формах об'єктивації психологічного змісту відбувається інтегральний синтез внутрішнього і зовнішнього, об'єкта і предмета, форми і змісту психології людини в процесі психічного відображення об'єктивної реальності. Роль суб'єкта в цьому процесі поступово активізується за рахунок його здібностей до регуляції своїх відгуків на зовнішні і внутрішні стимули, що проявляється, наприклад, в затримці (гальмуванні) реакції через се згубних наслідків для життя індивідуума. Афективний ланка є первинним регулятором екологічних відносин організму і середовища, механізмом психологічного селекції, наприклад, властивостей злиденні, щодо її шкідливості чи нешкідливості тут і зараз.

 
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук