Навігація
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Головна arrow Соціологія arrow Соціологія професій

ОСНОВНІ ПОНЯТТЯ

Різні науки, які звертаються до поняття професії з тією чи іншою метою, можуть вкладати в нього різний зміст (кожна з наук - свій), однак не можна сказати, що соціологія професій лише механічно з'єднує ці уявлення в одне ціле. Розглянемо співвідношення поняття професії з іншими часто вживаються в науковій літературі і близькими один одному поняттями спеціальності, кваліфікації і т.д.

Для розуміння специфіки професії її треба відрізняти від понять "спеціальність" і "кваліфікація". Поняття "спеціальність" є більш вузьким, видовим по відношенню до професії як родового поняття. Поява спеціальностей обумовлено стійким і широким відокремленням частини трудових функцій, що належать професії. Наприклад, професія верстатника включає в себе спеціальності токаря, фрезерувальника, шлифовщика і ін. Однак вважати, що професія передбачає більш широке коло виконуваних функцій у порівнянні зі спеціальністю, було б неправомірно. Як зазначав С. Г. Струмилин, тільки "в найбільш тісних по спорідненості сім'ях занять можна і треба відрізняти спеціальності від професій", оскільки "спеціальність краснодеревца незмірно ширше професії вертелиціка" [1]. Поняття професії та спеціальності необхідно розглядати в історичному контексті. Вони складалися протягом всієї історії людства під впливом суспільного розподілу праці. При цьому кількість професій збільшувалася, а коло виконуваних функцій звужувався.

Спеціальність - поділ всередині професії, що вимагає додаткових навичок і знань для виконання роботи на конкретній ділянці роботи.

Н. Смелзер пов'язує поняття "професіонал" з поняттям "спеціаліст": "... термін" професіонал "означає, що людина знає і любить свою справу. Все професіонали ... дотримуються певних принципів ... Багато професіоналів мають високий статус, віддані своїй справі і відчувають задоволення від роботи " [2] . Тут професія трактується як досягається статус, до неї відносяться такі види діяльності, як медицина і право. Вони користувалися повагою в суспільстві, давали значну владу і вплив. Вважалося, що притаманна їхнім представникам підготовка дає недоступні іншим людям незалежність суджень і майстерність.

Таким чином, спеціальність - це більш вузьке коло знань і навичок в рамках даної професії, наприклад, усередині якого-небудь виробництва. Основою виділення спеціальностей в рамках окремих професій є сегментування трудового процесу (виробничого або невиробничого) або на окремі (але, безумовно, взаємопов'язані) частини, або на відносно самостійні заняття всередині конкретної області діяльності. Наприклад, в рамках виробничої професії токаря благається виділити спеціальність токаря-карусельника, револьверника. Інший приклад: історик, зайнятий науковою роботою, може спеціалізуватися з давньої або новітньої історії, історії слов'янських або африканських племен. Професія завжди персоніфікована , тобто є невід'ємною частиною працівника, тому професійне поділ праці виявляється як форма розподілу праці між людьми, як особистісна форма поділу праці. Таким чином, професію формує певна сукупність трудових функцій. Однак сама трудова функція не тотожна відповідної професії, є вихідною умовою діяльності людини, але розвивається безвідносно до нього.

Кваліфікація - це сукупність знань і практичних навичок, що дозволяють виконувати роботи певної складності.

Ступінь і рівень розвитку професійних знань знаходять вираз у професійній кваліфікації. Так, за рівнем кваліфікації робітники поділяються на некваліфікованих, малокваліфікованих і висококваліфікованих, що визначається розрядами. Фахівці, в свою чергу, діляться за кваліфікаційними категоріями (1, 2, 3 або без категорії). Матеріальною основою зміни змісту професії і рівня її кваліфікації є розвиток знарядь праці.

В якості додаткового поняття розглядають поняття "вид роботи". За Міжнародної стандартної класифікації занять (МСКЗ ), робота - це набір завдань і обов'язків, які виконуються чи повинні бути виконані однією особою або статистичною одиницею. Набір робіт, що характеризуються високим ступенем збігу виконуваних завдань і обов'язків, формує професійне заняття.

У російській мові в слові "професія" нерозрізнена смислова конотація професії і заняття, притаманна англомовного варіанту. Так, в Оксфордському словнику соціології терміном occupation позначається як економічна роль, виділена з домашньої діяльності в результаті зростання ринків праці. Такі ролі формують частину ширшого поділу праці на промисловому підприємстві, в формальної організації або соціоекономічному структурі [3] . Родинними поняттями тут будуть occupational classification, occupational mobility, occupational structure. Перше з них - occupational classification - можна перевести як "класифікація за родом діяльності (заняття)", що дозволяє проводити їх групування і ранжування з економічних областям діяльності. Синонімом заняття тут виступає робота, що розуміється як набір завдань, які необхідно виконати. Розширюючи поняття роботи (заняття) до професії, сюди додають такі характеристики, як навички, відповідальність, дохід, рівень кваліфікації, престиж, стиль життя, культурні цінності.

проблеми термінології

Перший коментар тоді ще в радянській соціології але приводу відмінностей в термінології зробив загальний редактор російськомовного перекладу збірника статей американських соціологів "Американська соціологія. Перспективи, проблеми, методи" Г. В. Осипов в 1972 р Зокрема, для адекватної передачі змісту статті Еверетта З . Хьюза "Робота і дозвілля" Осипов дає наступні роз'яснення:

"В англійській мові поняття" професія "взагалі передається терміном occupation. В даному випадку в тексті варто термін profession , зміст якого аналогічно французькому professions liberates, німецькому freie Berufe і яким раніше відповідало російське поняття" вільна професія ". Однак з плином часу зміст англійської та російського понять розійшлися. Англійське profession, поряд з професіями, традиційно належали до атому класу - богослов'ям. правом і медициною, - стадо включати в себе деякі інші заняття, наприклад виховання, соц ально забезпечення і т.п. Русский же термін "вільна професія" стад ставитися головним чином до людей мистецтва - художникам, поетам, музикантам і т.п., в зв'язку з цим англійське profession ми переводимо тут як "привілейовані професії" " [4 ][4]

Два інших поняття - occupational structure і occupational mobility - нерозривно пов'язані один з одним. Occupational structure пов'язано з розподілом занять в суспільстві і утворює структуру зайнятості. Структура зайнятості в соціології професій може бути названа професійною структурою, в будь-якому суспільстві вона схильна до змін в часі і формується під впливом наступний факторів:

  • • структура економіки;
  • • розподіл технологічних навичок (технологія) і адміністративна відповідальність (бюрократія);
  • • ринок праці;
  • • статус і престиж.

У соціологічних дослідженнях при вивченні соціальної структури суспільства групуються однотипні заняття відповідно до навичками, статусом зайнятості, функцією.

У тому ж Оксфордському словнику поняття profession трактується як форма організації роботи, тип трудової орієнтації, що включає в себе регулятивний момент з метою забезпечення стандартів виконання роботи; код поведінки; управління знанням в сфері майстерності і, нарешті, контроль членів, вибір і навчання нових учнів. Трудова орієнтація професіоналів асоціюється з високою особистою включеністю в трудову діяльність, що може спонукати їх до успішного виконання завдань.

Самий елементарний огляд поширених у дослідницькій літературі визначень професії дозволяє виявити різні набори ознак різного ступеня повноти, різні списки індикаторів власне професії, що представляють собою певні множини.

Як класичний приклад найбільш повного набору індикаторів дослідники називають список Дж. Міллерсона, складений з двадцяти трьох індикаторів [5] . Є кілька прикладів опису професії через більш короткий ряд необхідних ознак. Один з них ми вже згадували вище; кваліфікація людини, зарплата за надані послуги, регулярна природа цих послуг, професія людини визначають його соціальний статус. Інший ряд: висококваліфікована робота, що вимагає вищої або спеціальної освіти, при цьому високооплачувана; доступ до даної роботи обмежений процедурою ліцензування; її представники об'єднуються в асоціації, які прагнуть підтримувати поведінкові стереотипи, що розділяються в рамках даної професії.

Зараз відбувається розширення використання поняття професіоналізму стосовно зростаючої кількості занять і робочих місць. Поняття "професіоналізм" використовується в самих різних видах діяльності, організаційному і інституціональному контекстах. Воно застосовується в якості ринкового слогана в рекламі з метою звернення до споживачів і в кампаніях але залученню співробітників. Воно використовується в статтях про корпоративну місії і організаційних цілях для мотивації персоналу, в інструкціях щодо здійснення політики і в описі її процедур. Перспектива визначення тієї чи іншої сфери зайнятості в якості професійної, так само як її працівників як професіоналів, носить багатообіцяючий характер. Поняття професіоналізму в усі більшою мірою використовується стосовно до робочих місць в організаційній, комерційної, сервісної, фінансової діяльності та в області безпеки.

До міркувань про професіоналізм вдаються в суперечках і політичних дискусіях між професійними групами і урядами, зокрема при обговоренні пропозицій щодо зміни фінансування, організаційного та адміністративного устрою галузей охорони здоров'я та освіти. Намагаючись пояснити широкі апеляції до професіоналізму і його значимість для широкого кола занять, умов праці та трудових відносин, необхідно використовувати різні підходи. Передбачається, що дискурс професіоналізму використовується для просування і прискорення певних змін у професійній сфері.

Необхідні зміни в праці, організації і заняттях можна узагальнити таким чином, що держава зайнято спробами переформулювання професіоналізму (юридичних професій), щоб він став більш комерційно значущим, бюджетооріентірованним, управлінським, підприємницьким і т.п. [6] Якщо даний аналіз застосувати до інших видів зайнятості, тоді держава не так явно буде залучено в процес, а сервісна компанія, фірма або організація (тобто її менеджери і керівники) виявляться конструкторами, промоутерами і користувачами нового дискурсу. В цілому, оскільки бюджети організацій стають більш гнучкими, а споживачі (клієнти, уряду) - більш вимогливими, оскільки праця в сфері послуг регулюється все більш щільно, а цілі досягнення стають все більш визначеними, вимірюваними та такими, що підлягають оцінці, необхідні зміни часто характеризуються як потреба "професіоналізувати" послуги і знання відповідних працівників. Ця професіоналізація буде досягнута через розширюється професійне навчання і сертифікацію праці працівників.

Інший погляд на професіоналізм розвиває російський соціолог Г. С. Батигін. Для нього професіоналізм - швидше модус незалежності по відношенню до світу, де вже все чар і перетворено в матеріал для справи.

Соціологічний підхід передбачає також введення понять професійного статусу, професійної ролі, професійної групи і професійної норми. Будь-яка професія отримує статус, коли відбувається її інституціоналізація в системі суспільного розподілу праці. Соціально-професійний статус може бути визначений як місце, займане індивідом в даній соціальній системі, пов'язана з певним набором прав і обов'язків. Соціально-професійний статус є досягається , він не визначається соціальним становищем, тобто приналежністю до певного соціального класу або шару, а залежить від індивідуальних здібностей, умінь, кваліфікації і достоїнств.

Професійна роль конституюється з моменту появи професійної підготовки, вона є динамічним аспектом професійного статусу. Поняття status-role, яке ввів у науковий обіг Т. Парсонс, означає, що статусна позиція репрезентується в суспільстві з точки зору соціальної ролі, тобто очікуваної моделі поведінки. Таким чином, професійні статус і роль є одночасно і функцією (з точки зору наявності обов'язків і присутності активності), і оцінкою (з боку суспільства). Вони показують в динаміці, що особистість може робити або не робити, що і як вона робить, які результати її дій, а також як вони оцінюються іншими - сторонніми людьми, колегами, суспільством в цілому.

Механізм засвоєння цінностей і норм професійної спільноти відбувається через засвоєння (прийняття) професійної ролі, яка виступає транслятором цінностей. Інтеріоризації професійних норм і цінностей - формування якихось внутрішніх структур людської психіки завдяки освоєнню структур зовнішньої професійної діяльності (сприйняття професійної ролі) - впливає на поведінку поза роботою. Професійна група - це сукупність працівників, пов'язаних єдиним виробничим процесом і близькими за змістом професійними ролями. Професійні групи разом з відносинами між ними утворюють професійну структуру, яка ієрархічна за своєю природою. Теоретичне вивчення ієрархічної професійної структури можливо на основі застосування методів шкалювання професійного престижу в суспільстві. Як правило, такі шкали засновані на структурному аналізі поділу праці в суспільстві, яке призводить до існування професій, що вимагають різної кваліфікації і які передбачають різний контроль над ресурсами. Оскільки професії по-різному винагороджуються, як матеріально, так і символічно, остільки одні заняття будуть більш престижними, ніж інші. Шкали престижу, як правило, складаються на основі даних опитувань, в яких респондентів просять оцінити престиж запропонованих їм професій за заданою шкалою або ранжувати професії з точки зору престижу. Відмінною рисою таких опитувань є їх трудомісткість і відносність шкал по відношенню до різних суспільств.

Численні соціологічні дослідження в західних країнах ще в середині минулого століття показали, що основою статусної ідентифікації є професія. Саме професія стала ключовим стратифікують фактором, який в сучасних суспільствах дозволяє з достатньою легкістю і чіткістю виділити соціальні групи і страти. При цьому ранжування професій здійснюється представниками різних професійних верств досить злагоджено. Професія розглядається зазвичай як досягається статусна позиція, що відповідає принципам відкритого суспільства і вільно поточної мобільності. Професійний статус може складатися з двох моментів: отриманої освіти з його символічними оцінками інтелектуальності і потенційних можливостей (здібностей) - дипломами та власне професіоналізму як сукупності навичок, умінь, технологій, вирішення спеціальних проблем - професійної репутації. Професії претендують також на широке юридичне, моральне та інтелектуальне визнання. Професіонали не обмежуються тим, що індивідуально використовують надану їм ліцензію на здійснення дій, заборонених іншим, завдяки сформованому вузькому колу обраних професій, але вони через експертне співтовариство підводять все суспільство до потрібного розуміння корисних і правильних сторін життя.

Таким чином, професію розглядають як соціальний інститут , що володіє всіма необхідними ознаками і атрибутами. Також професія може бути визначена як трудова діяльність, яка неможлива без відповідної теоретичної (знання) і практичної (уміння) підготовки. При розгляді професійної діяльності як процесу їй надається динамічний аспект і можливість розглядати професію як соціальну організацію і, одночасно, механізм, за допомогою якого здійснюється вплив на соціальну структуру суспільства. Виходячи з наведених вище аспектів можна сказати, що ми визначаємо професію максимально широко і не дотримуємося класичної (англо-американської) традиції, що розділяє заняття та професії. Статусом професійної діяльності наділяються ті групи, які володіють високим соціальним статусом і престижем, матеріальним достатком і вузівським дипломом за відповідною спеціальністю, а також складаються в професійній асоціації, що має владні повноваження видавати ліцензію на ведення практики або позбавляти її. Таке обмежує визначення, за влучним висловом П. Романова і Е. Ярською-Смирнової, є "тісним: його не приладнати, скажімо, до радянської історії і російської сучасності. Те одного, то іншого якості бракуватиме" [7] .

Професію можна визначити як сукупність спеціальних теоретичних знань і практичних навичок, необхідних для виконання певного виду робіт в будь-якій галузі виробництва.

  • [1] Струмилин С. Г. Проблеми економіки праці. М., 1957. С. 28.
  • [2] Див .: Смелзер Н. Соціологія. М .: Фенікс, 1998..
  • [3] Див .: Соколова Г. Н. Економічна соціологія. Мінськ. 1998. С. 339.
  • [4] Американська соціологія. Перспективи, проблеми, методи / під ред. Г. В. Осипова. М .: Прогрес, 1972. С. 68.
  • [5] Див .: Лукша О. В. Соціологія професійних груп: Визначення понять // Професійні групи інтелігенції. М .: Изд-во Ін-ту соціології РАН. 2003. С. 64.
  • [6] Див .: Еветтс Дж. Нові виклики довірі і професіоналізму // Вільна думка. 2009. № 11. С. 127-142.
  • [7] Романов П "Ярська-Смирнова Є. Антропологія професій: кордону зайнятості в епоху нестабільності. М .: Варіант, 2012. С. 13.
 
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук