Навігація
Головна
 
Головна arrow Соціологія arrow Соціологія професій
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

ПРОФЕСІЇ (ПРОФЕСІОНАЛИ) І СУЧАСНІ ОРГАНІЗАЦІЇ

Вивчивши матеріал даної глави, студент повинен:

знати

  • • відмінності в класифікаціях професій у вітчизняному та зарубіжному контекстах;
  • • принципи організації професійної діяльності в організації;

вміти

  • • застосовувати принципи вибору сфери професійної діяльності в конкретній ситуації;
  • • виявляти професійну структуру сучасної організації;

володіти

  • • навичками застосування класифікацій для визначення місця професії в соціально-професійній структурі суспільства;
  • • навичками аналізу професій в категоріях довірчих відносин.

Зростання значення знання в сучасному світі

Всі соціологічні теорії сучасного суспільства так чи інакше пов'язані з позначенням значущої ролі знань та інформації, які визначаються як основні елементи або характерні риси такого суспільства. Але що розуміється під категоріями "знання" і "інформація"? Яким чином відбувалося придбання ними статусу основних загальнонаукових понять?

Еволюція категорії "інформація"

Спочатку поняття інформації пов'язувалося виключно з комунікативною діяльністю в суспільстві (перший етап). Її розуміння як повідомлення, що передається людьми усним, письмовим або іншим способом (умовними сигналами, технічними засобами і т.п.), зберігалося аж до середини 20-х рр. XX ст. Надалі відбулося усвідомлення того, що інформаційні процеси відбуваються нс тільки в соціумі, а й в живій природі. На другому етапі в 20-30 рр. XX ст. Р. Фішер, X. Найквіст, Р. Хартлі і Л. Сциллард розкривали це поняття через поняття "ймовірність", займалися проблемами зберігання і передачі інформації, першими визначили одиницю виміру інформації в бітах. Період 1940-1960-х рр., Що виділяється нами в якості третього етапу, був пов'язаний з появою і розвитком кібернетики. Удосконалення засобів масової комунікації та необхідність введення оцінки обсягу переданої інформації зробили останню однією з центральних категорій понятійного апарату кібернетики. Головний критерій інформації як наукового поняття на цьому етапі - підвищення рівня обізнаності (або зниження невизначеності) про навколишнє середовище.

Запропонований К. Шенноном метод вимірювання кількості нової (непередбачуваною) і надлишкової (передбачуваною) інформації, що міститься в повідомленнях, переданих по каналах технічного зв'язку, виявився настільки універсальним, що став знаходити застосування в дослідженнях фізичних, біологічних і, що важливо, соціальних систем. Нового розуміння сутності інформації та механізмів інформаційних процесів сприяло вивчення взаємозв'язку інформації та фізичної ентропії (Л. Брілюена).

Ентропія в інформаційному підході - це міра невизначеності будь-якого досвіду (випробування), який може мати різні наслідки, а значить, і кількість інформації.

За допомогою імовірнісних значень ентропії можна аналізувати всі сталии переходу системи від стану повного хаосу (максимальне значення ентропії) до стану граничної впорядкованості (жорсткої детермінації, повного рівноваги). Якщо для газу або кристала при обчисленні ентропії порівнюється тільки Мікростан (стан атомів і молекул) і макросостояніе цих систем (газу або кристала як цілого), то для біологічних, інтелектуальних, соціальних систем визначення ентропії може проводитися на будь-якому довільно обраному рівні. При цьому обчислюється значення ентропії даної системи і кількість інформації, що характеризує ступінь упорядкованості системи (позначається як різниця між максимальним і реальним значенням ентропії), буде залежати від розподілу ймовірності станів елементів нижчого рівня, тобто тих елементів, які в своїй сукупності утворюють ці системи.

В середині 1950-х рр. на основі ідей Н. Вінера та К. Шеннона формується концепція У. Ешбі, згідно з якою інформація є там, де є різноманітність і невизначеність, а теорія інформації займається вивченням процесів передачі різноманітної інформації по каналах зв'язку. Спроби оцінити не тільки кількісну, але і якісну сторону інформації сприяли розвитку семантичної і прагматичної концепцій інформації. Саме на цьому етапі закладаються основи теорії знакових систем - виникає семіотика як наука, що досліджує знаки як особливий вид носіїв інформації.

На четвертому етапі з кінця 1960-х і в 1980-х рр. відбувається розвиток високотехнологічних виробництв, перехід до поновлюваних джерел енергії завдяки новітнім науковим відкриттям; диверсифікація інформаційних каналів, збільшення обсягів інформації, що передається та одержуваної інформації і т.д. Перераховані явища спричинили за собою виникнення нових професій, що вимагають особливих знань і навичок, зміни системи організації праці, трансформацію структури зайнятості, що вже в свою чергу зажадало від соціологів пояснення відбуваються в суспільстві змін і концептуалізацію ролі і характеру інформації і знання в суспільстві. Результатом такої наукової рефлексії стало виникнення різноманітних теорій сучасного суспільства, що характеризується як постіндустріальне, інформаційне, суспільство знання, мережеве суспільство, суспільство постмодерну і т.д.

В кінці XX - початку XXI ст. поняттю "інформація" дається гранично широке трактування, в якій воно вже визначається як загальнонаукове поняття , що означає обмін даними не тільки між людьми, але і між людиною і автоматом, автоматом і автоматом, а також обмін сигналами в тваринному і рослинному світі, передачу ознак від клітини до клітини, від організму до організму. На думку деяких авторів, зокрема Е. П. Тавокіна, щоб уникнути плутанини і зайвої складності в розумінні й тлумаченні інформації, необхідно виходити з початкового сенсу терміна "інформація". Етимологія латинського терміна informatio, передбачає оформленість результату як відомості, яка повинна бути передано потенційному приймача. Це означає, що перш ніж передавати будь-які відомості, необхідно, щоб певний фрагмент реальності знайшов відображення в сприймає його суб'єкта, а результат цього відображення був зафіксований в матеріальній формі. Таким чином, інформація, на думку Тавокіна, - це матеріалізований (в ідеалі - формалізований) результат свідомого чи несвідомого відображення суб'єктом певних фрагментів реального або ідеального світу, призначений для сприйняття іншими суб'єктами [1] . При цьому наукова інформація як більш вузького сегмента даного широкого поняття може бути визначена як отримується в процесі інтелектуального (наукового) праці логічна інформація, яка відображає закономірності об'єктивної дійсності і використовується в суспільно-історичній практиці. Можна сказати, що наукова інформація є тією мислячої оболонкою (або ноосферою) вченого, без якої для нього неможлива сама наукова діяльність. Результати експериментальних досліджень одних вчених підбадьорюють і стимулюють творчу діяльність інших, кожна наукова стаття стає відправним пунктом для нових робіт. Так і відбувається зростання наукового знання, в який включені як вчені-сучасники, так і всі ті, хто творив в більш ранні часи.

  • [1] Див .: Тавокін Е. П. Інформація як наукова категорія // Соціологічні дослідження. 2006. № 11. С. 13-14.
 
Якщо Ви помітили помилку в тексті позначте слово та натисніть Shift + Enter
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук